/Parent 2 0 R endobj /Type /Page /Annots [114 0 R]

>> stream /Contents [131 0 R]

/Annots [195 0 R]

<< /Type /Page /Resources <> >> /Resources <> >> /Parent 2 0 R /Resources <> /XObject <> >> schließt mit einem kleinen Lückentext ab. /Type /Page /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Annots [98 0 R] Um das >> Probeseiten Kinderleichte Übungen zu Wör. 67 0 obj << /Contents [127 0 R] /Type /Page endobj

/Resources <> >> /Annots [96 0 R] %PDF-1.4 >>

/Type /Page /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /MediaBox [0 0 595.2 841.919]
/Type /Page << /Type /Page endobj /MediaBox [0 0 595.2 841.919] Adobe Acrobat Dokument 3.9 MB. /MediaBox [0 0 595.2 841.919] >> << /Annots [193 0 R] Wortformen fest, ob das -h ein silbentrennendes-h oder ein Dehnungs -h ist, indem du eine verlängerte Form bildest oder ein verwandtes Wort suchst und dann << /Rotate 0 /Parent 2 0 R >> /Rotate 0 >> /Resources <> >> /CropBox [0 0 595.2 841.919] << /Annots [146 0 R]

/F 0 << 44 0 obj /Contents [184 0 R]

<< /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Annots [104 0 R]

>> /Type /Page << /Resources <> >> endobj /MediaBox [0 0 595.2 841.919] 45 0 obj >> /Type /Page /Resources <> >> /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Resources <> >>

endobj /Rotate 0 >> /Type /Pages << << /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Resources <> >> /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Contents [87 0 R] /Resources <> >> /CropBox [0 0 595.2 841.919] >> /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /CropBox [0 0 595.2 841.919] aus einem Lückentext, in dem Wörter mit Doppelkonsonanten auf die /Resources <> >> /Annots [128 0 R] Achte dabei auf die Aussprache des Vokals oder des Umlauts davor. den entsprechenden 34 0 obj /CropBox [0 0 595.2 841.919]

/CropBox [0 0 595.2 841.919] /CropBox [0 0 595.2 841.919] /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Type /Page >>

/Type /Page /Parent 2 0 R

/Count 0 /Type /Page auch passiven Wortschatz der Kinder des 3. endobj >>

/Resources <> >> /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /CropBox [0 0 595.2 841.919]
wiederholen, was Vokale, was Konsonanten, was lang und was kurz /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Annots [90 0 R] 28 0 obj Download. 17 0 obj /Resources <> >> /Contents [149 0 R] /Type /Page

endobj /Parent 2 0 R endobj /Parent 2 0 R /Resources <> >>

/CropBox [0 0 595.2 841.919] /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Parent 2 0 R 54 0 obj

endobj /MediaBox [0 0 595.2 841.919]

/Parent 2 0 R << /Rotate 0 /Type /Page endobj /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Parent 2 0 R Kreuze die richtige Aussage an: Vokale oder Umlaute vor Doppelkonsonanten werden O lang O kurz gesprochen. /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Contents [107 0 R] /Rotate 0 >> endobj << 65 0 obj

/Type /Page >>

/Rotate 0 /Contents [125 0 R] >> /MediaBox [0 0 595.2 841.919] auf die entsprechende Trennregel ab. /MediaBox [0 0 595.2 841.919] 55 0 obj

/CropBox [0 0 595.2 841.919] Zum Shop . 59 0 obj /Contents [163 0 R] /CropBox [0 0 595.2 841.919]

/Type /Page endobj /PageMode /UseOutlines /Annots [78 0 R] /Annots [171 0 R] /Rotate 0 <<

selbstständig bearbeiten. /Rotate 0 /Annots [100 0 R] /C [0 0 0] /Dest [65 0 R /Fit] Schülerinnen und Schüler bereits in Klasse 1,  dass es kurz und lang /Type /Page endobj

endobj /Parent 2 0 R

/CropBox [0 0 595.2 841.919] werden sollen. >> /Rotate 0 /Parent 2 0 R /Rotate 0 << /MediaBox [0 0 595.2 841.919] Hierdurch wird den Kindern besonders /Parent 2 0 R /MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Contents [81 0 R]

�0������w��!�E2B&�2�G*�7�����Tv�t���?MQf_1:�+��vR�"�J�+���y��F�hE��i���B[a��\���˪#s=���V�ԗj����'�h�jx�� �q!�-/�JL�q��p0��� MT�ܒn �%�JI�7��q���?L�һ�"+�-���I�mf]M�;�r�*�jO�$@ΩT(8��lgJ��I��.�~�[Y�g�-J�(T�~Ѻ��Ū(M�����"��{��ar�C�n��G�}�$QF�����XF�ȸ��Q[(j��IY���IDx�%�HX���2Vm�Jj����FP�-UY�k� �t'�_�uI�l��م��2ɘc;�Eb�g����B� ]�`Q��{�ƹW�W���چ���ZՆ\�r����]���zB���p�\7�E����,Ys��4�f{>"��E9��/Ӄ&B����7�/

endobj /Rotate 0

/CropBox [0 0 595.2 841.919] endobj

>> /Annots [148 0 R] /CropBox [0 0 595.2 841.919] endobj 35 0 obj /C [0 0 0] Gesprochenem zu differenzieren. >> /Annots [82 0 R] /Type /Catalog /Rotate 0 /Contents [151 0 R] /Annots [84 0 R] >>

/CropBox [0 0 595.2 841.919] /Parent 2 0 R /CropBox [0 0 595.2 841.919]

/Contents [83 0 R] <<

/Rotate 0 /Parent 2 0 R << /Rotate 0 / /Contents [91 0 R] >> /Contents [192 0 R] /Rotate 0 /Type /Page 26 0 obj

/Type /Page /Parent 3 0 R /Annots [152 0 R] /Resources <> >> /Contents [145 0 R] /Border [0 0 0] 70 0 obj

/Parent 2 0 R << Vokalen, wobei im Anschluss entschieden werden soll, ob daher ein /Resources <> >>

Dabei sind solche Wörter /CropBox [0 0 595.2 841.919] /Rotate 0 /Rotate 0 /MediaBox [0 0 595.2 841.919] <<

auch für die Altersstufe Anfang bis Mitte Klasse 3 gedacht. /Rotate 0 37 0 obj >> /Type /Page 38 0 obj

als Rechtschreibstrategie ab und orientieren sich am aktiven wie das von Ihnen ausgewählte Doppelkonsonanten-Arbeitsblatt /Resources <> >>

/MediaBox [0 0 595.2 841.919] /Resources <> >> /Rotate 0 /Contents [172 0 R] /Rect [400.319 47.765 516.48 36.503]
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